Los primeros lectores de historias de primera fonética
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La Palabra: 1367
? Vamos? S ver que puede encontrar? Una?.?
? Me pregunto dónde? Z? es la clandestinidad.?
Usted ha caminado a lo largo de las carreteras alfabeto, el zoom de su coche deportivo en torno a la Fórmula Uno y circuitos alfabeto tomado? y? y? p? a pasear en el cochecito con peluche y una muñeca. Letras del alfabeto son divertidos, son amigos.
Ahora nos acercamos a la magia de esas cartas. Ellos hacen palabras, que hacen historias.
Principio sondear las palabras de su alfabeto gráfico.: ¿A? (slither)? n? (slither)? t? a continuación, decir la palabra hormiga. Luego de la misma manera, b.. E.. D, ca.t, d.. O.. G, e.. L.. F, f.. R.. O.. G, g.. I. . f.. t, h.. a.. t, i.. n.. k, j.. u.. g, k.. i.. d, l.. o.. g, m.. u .. m, n.. e.. s.. t, o.. x, pág. i.. g, qu .. i.. l.. t, r.. e.. d, art. a.. d, t.. o.. p, u.. p, v.. a.. n, w.. a.. g.. o.. n, f.. o.. x, y. . a.. k, z.. e.. b.. r.. a.
Si su nuevo lector le resulta difícil a slither a través de una palabra, el conjunto de cartas (escritas en tarjetas postales en rojo) en el piso, luego a través de slither juntos, teniendo cuidado de que nadie cae!
Ahora probar:
j.. i.. g, n.. o.. t , Art. I.. T, c.. A.. B, h.. O.. T, art. A.. T, f.. A.. T, r.. A.. T, f l. ... a.. p, c.. o.. l.. d, f.. l.. a.. g, c.. r.. a.. m, art. t. e. p .., t.. r.. a.. p, así como los demás que se pueda imaginar. En esta etapa las palabras no deberían tener? E? en el extremo como en la página o de línea y tampoco deben tener un final? y? como en feliz, tonto, gracioso. Estas palabras vienen pronto.
Slithering es especialmente importante, es la forma en que su hijo / a para leer el resto de su vida. Inicie el hábito de los jóvenes y él lo hará automáticamente y ganó? T nunca tener la tentación de adivinar.
El complementarias habilidad de comprensión.
Si quiere mano de su hijo el regalo de oro comprensión (entender lo que lee), así como la habilidad de lectura, simplemente se ríen de las historias ridículas. Broma sobre la gallina corriendo a alta velocidad, el salto de rana, los diez ranas en una furgoneta. Traiga las historias a la vida, y por ello su pequeño lector comprenderá que una colección de palabras tiene un significado, que le dice algo. Por encima de todo, anime a su niño a dibujar las imágenes de estas divertidas historias.
Usted bendiga estos primeros ejercicios de comprensión cuando su hijo o hija está haciendo final exámenes de la escuela secundaria o está trabajando a través de las difíciles preguntas de la prueba de un grado.
Recuerde que la lectura debe ser un juego.
? Usted leyó una palabra yo? ll leer el siguiente.?
? Vamos? s sentarse en el jardín y leer el uno al otro.?
Escriba las palabras en las tarjetas de sugerido más arriba, y caminar a lo largo de una palabra por carretera a la playa o el recinto ferial o para algunas compras. De esta manera, no sólo va a ser la enseñanza de su hijo la lectura y comprensión, que también será el desarrollo de su imaginación listo para las historias que tendrán que soñar en la escuela hasta la edad de siete.
Que he mencionado anteriormente que usted es su hijo? s mejores mentor, pero sólo si mantenerlo sencillo, no exigente y feliz. A medida que el progreso que usted no sólo alcanzar el objetivo de enseñarle a su niño a leer, comprender e imaginar, pero tu relación con ese niño va a desarrollar, profundizar y crecer como ustedes se ríen juntos y disfrutar de este momento.
Dado que esta proximidad se establece que identificará y evaluará la forma en que su hijo aprende, esta conciencia se mantendrá en tanto que buena lugar a lo largo de su educación. Los niños aprenden de otra manera, incluso dentro de una familia. Es el alumno rápido, el lento, profundo pensador, el alumno de lado (nuestro pequeño pensador lateral), el promedio plodder, el prodigio y combinaciones de dos o todos. No hay bien o mal camino, no la buena o mala alumno alumno, son simplemente diferentes. Ellos nunca deben ser comparados o etiquetados. Todos los niños deben tener la posibilidad de aprender y desarrollarse en la forma en que su cerebro se ha programado y que, a fin de maximizar su hijo? S posible, debe permitirse a aprender en su propio camino.
El siguiente? historias? son rectas de mi serie de libros? Alonah Reading Cambridge.? Se han utilizado durante muchos años y son excelentes principiantes.
Una historia
¿Puede un salto de rana?
Si una rana puede saltar.
Los cerdos y los gatos pueden dejar que nos pat y mascota.
Las gallinas pueden correr y saltar rápido a los registros.
Las ranas pueden hop, hop, hop y el hip, hip, hip.
Los cerdos y los gatos pueden se sientan en alfombras rojas alfombras y plegado.
Story Tres
Len es un cerdo rosa.
Len tiene una mamá cerdo.
Len se sienta en una de edad qu-ILT.
Len puede sentarse y hop y correr y saltar.
Len? s mejor amigo es Dig un perro de oro.
Len? s pal siguiente es Cam, un cangrejo.
Len tiene un sombrero rojo y Dig cuenta con un sombrero rosa, Cam tiene una caja de latas viejas.
Len y Cam Dig y tenía un bollo y un vaso de leche.
Cinco Story
Stan tiene una camioneta y Gus tiene un autobús.
Stan? s van es de color rojo y Gus? s autobús es de color rosa.
Stan puede viajar rápidamente en su camioneta roja.
Gus? s autobús es viejo y no pueden viajar con rapidez.
Stan pasó rápidamente a su camioneta y se dirigió plop en un estanque.
Gus no viajó rápidamente a su autobús y Gus? s autobús no plop en un estanque.
(gastos de viaje se lee trav = trav = el el. Póngalos juntos y hemos trav-el)
Story Seis
Ben es un lechón.
Ben puede sentarse y correr y curva y giro.
Ben puede aplaudir las manos y de pie en una bañera.
Ben puede hop rápido a su mamá? s alfombra carmesí.
Ben y su perro Pip puede pisar en un registro y la trampa sol en una colchoneta.
Ben Pip y poner trapos, clavijas, sombreros, higos, tazas, los mapas y las especificaciones en una gran bolsa y saltar sobre ella.
He estado usando este método desde hace más de cuarenta años, trabaja con brillantez, los ejercicios no puede dejar siempre y cuando usted siga de cerca y la fuerza o nunca? enseñar? su hijo. Los niños están llenos de diversión y que? S cómo aprenden, a fin de mantener su lectura experiencia llena de felicidad y la risa. Si se establece para disfrutar de su hijo será demasiado ansiosos por venir. Por último, si su lector de bocetos las historias que lee, será conseguir diez veces el beneficio de los ejercicios. Él será el aprendizaje a buscar un sentido a todo lo que lee. Él será el aprendizaje de la comprensión.
En mi próximo artículo I se te da un puñado de palabras, al igual que usted, y la poca, que pueden ser incluidos en la siguiente serie de historias de la ampliación de su hijo? s lectura a la siguiente fase.
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Acerca del Autor
Más artículos de Robyn. Robyn Dalby-Stockwell es un maestro, escritor, organismo de radiodifusión, la lectura consultor y director de Alonah Reading Cambridge http://www.alonahreadingcambridge.com la única fuente de sus cuatro libros de alfabetización curso, dando lectura apoyo a los preescolares, niños mayores y sus padres .
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